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关于“学前教育宣传月”致家长一封信

尊敬的家长:

  您好!5月20日-6月20日是2018中国学前教育宣传月,今年的主题是“我是幼儿园教师”。让我们与您分享幼儿园老师的几个常用专业术语,让我们一起了解下学前教育的专业性。

  学前教育:广义的学前教育指所有能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动;狭义的学前教育特指幼儿园和其他幼儿教育机构的教育。

  幼儿园教学工作

  保教结合我国幼儿教育的一大特色,也是幼儿园一贯坚持的原则。"保”就是保护幼儿的健康。"教”即幼儿园的教育教学,这是按照体、智、德、美的要求,有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。

  环境创设幼儿园的一切外部条件,包括物质环境和精神环境。一般幼儿园老师常说的环境创设指教室、走廊、大厅里的装饰物和自制的区角、墙面等。

  教研即教育研究,总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。是幼儿教师不断提高自身专业素养的途径。

  教学活动设计即俗称的“教案”,指幼儿教师通过选择与规划教与学的目标、内容、实施与评价方法等,从而提出具体的活动实施方案。

  教学计划幼儿园对于教学内容的整体规划,一般包括日计划、周计划、月计划、阶段计划、学期计划、学年计划、总计划等。

  五大领域根据《幼儿园教育指导纲要》,幼儿园的教学活动被划分为健康、科学、社会、语言、艺术五大领域。

  四大版块指幼儿园教学活动的四大类别,分别是生活活动、运动、学习活动、游戏活动。

  集体教学指全班一起进行的活动形式,具有集中性和统一性,即活动是全员参与的,并有统一的活动目标和活动要求。

  区角活动又称活动区、区域活动或区域游戏,是指利用教室、走廊、室外等各种场地来设置各种区角,依据教育目标、幼儿的兴趣、发展需要以及主题活动发展进程,在各区角投放一定材料,让幼儿根据自己的兴趣选择活动内容和方式的活动形式。常见的区角活动有角色表演区、建构游戏区、表演游戏区、美工区、生活操作区、益智区和阅读区。

  游戏广义的游戏指各种玩的活动;狭义的幼儿游戏指幼儿园教师设计并提供的、引导幼儿产生的或幼儿自发兴起的玩的活动。幼儿在游戏中生活、游戏中学习、在游戏中成长。

  角色游戏指幼儿通过扮演角色、运用想象,创造性地反映个人生活的游戏,通常都有一定的主题,如小医院、理发店等。是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。

  表演游戏指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现作品内容的一种游戏形式。

  建构游戏又称结构游戏,指幼儿利用各种建构材料或玩具进行建构活动的游戏。

看完这些,是不是觉得幼儿园老师也不好当呢?其实,这只是学前教育理论知识中比较常用的一小部分,一个合格的幼儿园老师要懂得知识还要更多、更深。

作为幼儿园老师,不断学习、不断进取,将这些专业知识谨记在心。一方面在与家长沟通时体现自己的专业性,另一方面是为了帮助孩子全面、和谐地发展!

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